大学生“逃课忙”，老师出招“治逃课”，其中“上课点名”是老师惯用的手段，各种“上课点名”手段频出。老师上课点名和大学生逃课斗智斗勇，这也引发了不少思考：为什么学生会逃课？学生逃课是老师的错还是学生的错？

    为治逃课，老师点名花招频出

    近日某高校的论坛上一条号召大家来说说“老师那些个千奇百怪、奇葩无比点名方式”的帖子引起了网友的热议。有网友总结出了几条自己经历过的上课点名的方式。种是“过目不忘型”，老师每点完一个人就要盯看半天，记住学生的长相，这样“撞脸”帮答的能马上被识别出来。第二种是“瓮中捉鳖型”：老师把教室门一关开始数人头，然后让班长上交未到学生名单，两者总人数必须相符。第三种是“一个都不放过型”：下课的时候，要求一人交一个对老师的建议，然后站在门口一个一个地收，一人只能交一张纸……

    老师为了整治学生逃课，花费了不少的心思。学生逃课固然是不正确的，然而，老师本身有没有想过，学生为什么逃课？ 学生逃课的根源是什么？

    学生逃课，课堂魅力应提升

    不少学生表示，开始上课时都很积极，但是上课的时候越听越没有味道，老师都是照本宣科，照着课本念或者是读PPT，课程枯燥，听与不听都没有什么区别。“有些老师讲课真的是非常没劲，老师只顾自己讲自己的，课堂上没有互动，好像学生和老师是两个世界的人一样。这样的课堂很没趣，还不如自己看书。”广东某高校的一名大三学生在接受记者采访时说。

    湖北大学教育学叶教授表示，点名是治标不治本的方法，一些课程内容在设置上与实际脱节，老师课堂的创造性与互动性不足，导致了学生的流失，老师要想方设法提升课堂的魅力，提高学生求知的主动性。

    万通汽修创新“理实一体化”课堂受欢迎

    正如叶教授所说，课堂有魅力才是吸引学生的根本，如果课堂精彩生动，学生还会逃课吗？如广州万通汽修学校的“理实一体化”课堂就非常受欢迎。

    广州万通汽修学校的“理实一体化”课堂打破传统的“填鸭式”教育，课堂上老师和学生良好互动，边讲理论边实践，当堂知识当堂消化。实践时，分小组进行，并且实行比赛式的教学，小组之间良性竞争，在操作做得好的同学要站上讲台和同学们分享经验，在这种氛围下，大家的积极性大大提升了，吸引了学生的注意力和提高了学生的兴趣.“理实一体化课堂”大受学生的欢迎。